Пожалуйста, отразите в своем отзыве Ваше первое общее впечатление о курсе.
1. Какие сильные стороны и интересные моменты в содержании курса вы отметили?
2. Какие моменты можно было бы сократить, что необязательно для изучения российскими учителями?
3. Какие сложности в реализации курса вы видите?
4. Могут ли возникнуть (и какие) вопросы при его внедрении на площадках?
5. Кто является целевой аудиторией этого курса? Для кого он предназначен?
6. Насколько в целом подготовлены учителя Вашего района к дистанционному обучению на подобных курсах? Заинтересует ли их курс?
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
15 комментариев:
Хорошее и доступное изложение материала. Пролемы возникают лишь по техническим причинам.
Сложности могут возникнуть на местах опять же с технической стороны, а что касается содержания, достаточно увлекает. По-поводу, аудитории, я зарудняюсь ответить на этот вопрос. Курс заинтересует учителей, но подготовленными к работе дистанционно далеко не все. Потребуется много вемени, чтобы ввести в курс дела, ведь, наши учителя привыкли, чтобы объяснение было чётко и последвательно проговорено.
1. Сильные стороны - хорошо проработанная система задания, можно найти подсказки при возникающих затруднениях,актуальные сведения.
слабые - по содержанию нет
2. Мне кажется что не нужно ничего сокращать - каждый учитель может выбрать необходимый для него уровень и сведения
3.Сложности будут прежде всего связаны с техническим обеспечением - например, нестабильная работа Инета.
4. Если фасилитатор будет сам хорошо подготовлен и будет хорошая техническая поддержка, то трудностей не должно возникнуть.
5. Курс предназначен для педагогов, которые стремятся к самосовершенствованию. При этом они должны быть опытными пользователями.
6. Думаю, что курс заинтересует педагогов. А готовность... Думаю, что процентов 30-40 готовы и справятся.
Кошелева Татьяна
1. Какие сильные стороны и интересные моменты в содержании курса вы отметили?
Интересно представлена пошаговая подача материала, много нового, что раньше сами не знали – теперь узнали, будем использовать на уроке.
2. Какие моменты можно было бы сократить, что необязательно для изучения российскими учителями?
Очень сложно много читать, много информации для чтения. Может быть сразу определить что читать, а что можно опустить. Дома-то мы будет читать все, чтобы, что-то не пропустить.
3. Какие сложности в реализации курса вы видите?
Интернет на местах работает не очень хорошо, не всегда, когда есть возможности в перерывах между уроками. Когда работает Интернет у нас уроки, когда уроков нет – выключают Интернет.
4. Могут ли возникнуть (и какие) вопросы при его внедрении на площадках?
Уже в ГОО говорят, что мы должны с июня месяца вести эти курсы у себя в школе. А имеем ли право? Позволят ли нам ресурсы?
5. Кто является целевой аудиторией этого курса? Для кого он предназначен?
Думаю, курс предназначен для учителей информатики и других предметников. Можно взять какие-то части и использовать их на разных уроках.
6. Насколько в целом подготовлены учителя Вашего района к дистанционному обучению на подобных курсах? Заинтересует ли их курс?
Для нас, информатиков, было много вопросов по курсу, технических вопросов.
А на местах учителя-предметники владеют компьютером не на очень высоком уровне. Боюсь, что вообще придется все работы делать за них. Или стоять все занятие рядом. Вопросов будет еще больше, чем у нас.
Нигамаева Лилия
Интересный и полезный курс для профессионального роста учителя. Много нового и полезного.
Но достпеность его для учителей, на мой взгляд, ограничена. Должны быть умения работы в Интернете и другие умения.
Сложность в ограниченности времени и временных рамок выполнения модулей. Должна быть внутренняя мотивация у учителей.
1. Какие сильные стороны и интересные моменты в содержании курса вы отметили?
Первый раз использовала совместную работу над документом.
Очень хорошо и подробно освещены стратегии и методы оценивания. Это очень полезный материал.
2. Какие моменты можно было бы сократить, что необязательно для изучения российскими учителями?
Думаю, что полезен весь материал, это создает опыт использования незнакомых ресурсов, нам, как тьюторам, это необходимо для развития мобильности.
3. Какие сложности в реализации курса вы видите?
Сложности вижу в том, что для пользователей с недостаточными навыками работы в Интернет, будет трудно без общения с фасилитатором.
4. Могут ли возникнуть (и какие) вопросы при его внедрении на площадках?
Вопросы, конечно, будут. С доступом в Интернет, с выделением времени для выполнения заданий. Кроме того, учителя-предметники могут иметь проблемы с мотивацией.
5. Кто является целевой аудиторией этого курса? Для кого он предназначен?
Аудитория курса, на мой взгляд, состоит из педагогов-практиков, небезразличных к внедрению новых технологий в педагогическую практику.
6. Насколько в целом подготовлены учителя Вашего района к дистанционному обучению на подобных курсах? Заинтересует ли их курс?
Если учителя не подготовлены, то у нас в районе есть средства и способы повысить их мотивацию – работает кафедра информационных технологий, организуется участие учителей в конкурсах и фестивалях, посвященных проектной деятельности и Интернет-технологиям.
1.сильная сторона - работа с сервисами, интересно углублена сама работа по проекту
2. по-моему ничего изменять не стоит
3.моральная неготовность учителей школ к такому виду работы
4.сложно предположить - выяснится во время работы
5. учителя осуществляющие проектную деятельность
6.курс заинтересует, но готовности вести - мало... попытаемся убедить
1. Какие сильные стороны и интересные моменты в содержании курса вы отметили?
Сильные стороны курса: Возможность создавать проект, используя готовые ресурсы. Интересные моменты: Использование в создании проекта сайты Вики, Гугли и т.д.
2. Какие моменты можно было бы сократить, что необязательно для изучения российскими учителями?
На первом этапе знакомства с курсом, я бы посоветовал научить работать с ресурсами, а на втором этапе, применение этих ресурсов для создания проекта. Иначе в голове вариться такая каша, что не сразу начинаешь ее расхлебывать.
3. Какие сложности в реализации курса вы видите? Единственная сложность которая может возникнуть, это доступ в Internet.
4. Могут ли возникнуть (и какие) вопросы при его внедрении на площадках?
Вопросы возникнут по внедрению курса. Но как говорят генералы: «Надо ввязаться в бой, а дальше все по обстановке»
5. Кто является целевой аудиторией этого курса? Для кого он предназначен?
В первую очередь учителя предметники, во втору - учащиеся
6. Насколько в целом подготовлены учителя Вашего района к дистанционному обучению на подобных курсах? Заинтересует ли их курс?
Подготовка учителей не соответствует должному уровню, но всему новому когда-то приходится учиться. А без нового нет будущего.
1) Существенно изменилась направленность курса. Направленность курса на дистанционность считаю сильной стороной
2) Сократить можно было некоторые социальные сервисы( так как фильтр и все равно не пропускает)
3)Корректная работа Интернета
4)Да, думаю что некоторые вопросы будут. Это будет связано опять же с работой сети и навыками и умениями некторых учителей в этой области.
5)Учителя, активно внедряющие ИКТ в свою профессиональную деятельность
6) Многих учителей заинтересует
Всем привет!
Сильные стороны - информационная, теоретическая часть, актуальность содержания. Очень важно, что в одном месте всё: стадарты, программы, современные технологии обучения,система оценивания.
Слабые? Пока не знаю.Но думаю, что данный курс будет интересен и полезен учителям - предметникам как начальной школы, так и основной и средней школы. Лично у меня трудности могут возникнуть в техническом плане(размещение материала на wiki) и в не всегда стабильной работе интернета.
Спасибо за интересное общение и обучение, с/у Тюдина Люда.
1. Сильных сторон, конечно много, лишь бы разобраться во всем.
2. Очень много информации, которую нужно прочитать, разделили бы , кто уже владеет компьютером, а кто не владеет.
3.
Нехватка времени, не всегда есть доступ к Интернету.
4.
Об этом пока рано говорить, нужно разобраться.
5.
Для учителей-предметников, причем не только учителей информатики.
6.
Курс очень интересен, он должен заинтересовать многих учителей. Только бы все грамотно было спланировано.
1. система заданий хорошо проработана, при возникающих затруднениях можно найти подсказки
2. Сокращать ничего не надо - каждый учитель здесь может выбрать необходимый для него уровень, справочный материал.
3.Сложности - техническое обеспечение - т.е нестабильная работа Инета.
4. Если фасилитатор будет сам хорошо подготовлен и будет хорошая техническая поддержка, то трудностей не должно возникнуть.
5. Курс предназначен для педагогов, при этом они должны быть опытными пользователями, для тех кто слабо владеет компьютером этот курс не пригоден.
6. Думаю, что курс заинтересует не всех педагогов, т.к. огромная загруженность каждого и нехватка времени сразу отталкивает от интересных идей.
Очень много интересного, связанное с информационными технологиями, например, сайты социальных закладок, документы для совместного редактирования. Также по этому проекту можно реально оценить полученные учеником знания и умения.
Сложность в том, что учителю, не владеющему информационными технологиями технически трудно осуществить данный проект. А учителю, не знакомому с проектной деятельностью трудно осмыслить то, что ему нужно сделать
1. Какие сильные стороны и интересные моменты в содержании курса вы отметили?
Интересна пошаговая система подача материала, много нового, что раньше сама не знала – теперь знаю, буду использовать на уроке.
2. Какие моменты можно было бы сократить, что необязательно для изучения российскими учителями?
Мне кажется, что не нужно ничего сокращать - каждый учитель может выбрать необходимый для него уровень и сведения
3. Какие сложности в реализации курса вы видите?
Интернет на месте работает не очень хорошо. Когда работает Интернет у нас уроки, когда уроков нет – выключают Интернет.
4. Могут ли возникнуть (и какие) вопросы при его внедрении на площадках?
В ГОО говорят, что мы должны с июня месяца вести эти курсы у себя в школе. Имеем ли мы право проводить такие же курсы? Позволят ли нам ресурсы?
5. Кто является целевой аудиторией этого курса? Для кого он предназначен?
Курс предназначен для педагогов, которые стремятся к самосовершенствованию. При этом они должны быть опытными пользователями.
6. Насколько в целом подготовлены учителя Вашего района к дистанционному обучению на подобных курсах? Заинтересует ли их курс?
Думаю, что курс заинтересует педагогов. А на местах учителя-предметники владеют компьютером не на очень высоком уровне. Боюсь, что вообще придется все работы делать за них.
Бикчинтаева
1. Какие сильные стороны и интересные моменты в содержании курса вы отметили?
Интересна пошаговая система подача материала, много нового, что раньше сама не знала – теперь знаю, буду использовать на уроке.
2. Какие моменты можно было бы сократить, что необязательно для изучения российскими учителями?
Мне кажется, что не нужно ничего сокращать - каждый учитель может выбрать необходимый для него уровень и сведения
3. Какие сложности в реализации курса вы видите?
Интернет на месте работает не очень хорошо. Когда работает Интернет у нас уроки, когда уроков нет – выключают Интернет.
4. Могут ли возникнуть (и какие) вопросы при его внедрении на площадках?
В ГОО говорят, что мы должны с июня месяца вести эти курсы у себя в школе. Имеем ли мы право проводить такие же курсы? Позволят ли нам ресурсы?
5. Кто является целевой аудиторией этого курса? Для кого он предназначен?
Курс предназначен для педагогов, которые стремятся к самосовершенствованию. При этом они должны быть опытными пользователями.
6. Насколько в целом подготовлены учителя Вашего района к дистанционному обучению на подобных курсах? Заинтересует ли их курс?
Думаю, что курс заинтересует педагогов. А на местах учителя-предметники владеют компьютером не на очень высоком уровне. Боюсь, что вообще придется все работы делать за них.
Бикчинтаева
Хорошее и доступное изложение материала. Проблемы вознпкали по техническим причинам. Сложности могут возникнуть на местах по техническим причинам. Курс очень интересен. Курс заинтересует учителей, но возникнут проблемы с технической стороны. Не каждый владеет ИТК на хорошем уровне.
Отправить комментарий